일부 사우디아라비아의 고등 교육 기관에서는 영어를 주요 교육 언어로 사용할 뿐만 아니라 일부 대학에서는 영어와 아랍어를 주요 교육 언어로 사용하도록 허용하기도 합니다. 특히, 영어는 과학 및 공학 학위 과정의 주요 언어로 활용됩니다. 교육 시스템에서는 학생들이 4개의 영어 수업을 들어야 하며 그 중 하나는 글쓰기입니다(Alrashidi & Phan, 2015 ). 사우디 대학에서 영어 교육의 주요 목표는 학생의 영어 능력을 향상시키고 선택한 학문 과목과 관련된 영어 학습의 기초를 구축하는 것입니다(Khan, 2011 ; Wubalem, 2021 ). WAC 수업은 학생들에게 실제 환경에서 성공적으로 글을 쓰는 방법을 가르치며, 영어 교육에서 가르치는 일반적인 에세이 구조를 뛰어넘습니다. 또한 과학, 심리학, 비즈니스 등 다양한 스타일과 목표를 다루는 다양한 직업에서 학생들이 전문적인 글쓰기를 할 수 있도록 돕습니다. WAC 과정의 학생들은 또한 다양한 장르를 분석하고, 각 분야의 학문적 또는 전문적 글쓰기와 관련된 일반적인 학문적 문구, 텍스트 구조 및 조직적 측면을 식별하고, 다양한 스타일로 글을 쓰는 방법을 배웁니다. 글쓰기에 대한 사우디아라비아의 접근 방식은 전통적으로 구성 및 수사학 연구에 거의 관심을 두지 않은 채 역학, 구조적 관행 및 오류 회피에 중점을 두었습니다(Alrashidi & Phan, 2015 ). 그러나 최근 몇 년 동안 오류 분석, 작문 기술, 기술 지원 교육, 공동 작문, 작문 피드백과 같은 주제를 다루는 사우디 EFL 대학 수준의 영어 작문에 대한 연구량이 증가했습니다(예: Alzamil, 2020 ; Shousha et al., 2020 ; Al Asmari, 2013 ; McKullen, 2009 ; Al-Maini, 2011 ; Alsmari, 2016 ; Al-Nafiseh, 2013 ; Albelihi, 2022 ; Alqurashi, 2022 ). 모든 분야에 걸쳐 발견과 탐구를 위한 도구로서 글쓰기를 장려하기 위해 학술 글쓰기 교사는 캠퍼스의 모든 주제에 걸쳐 발견과 사고를 위한 도구로서 글쓰기를 장려하는 학계 내 책임 문화를 조성해야 합니다(Thaiss & Porter, 2010 ). 또한, 학생들에게 필수 작문 과목이 부족하여 글쓰기를 평가 수단이 아닌 학습 도구로 여기는 사고방식을 키우기가 어렵습니다. 이러한 압박은 학생들의 자기주도적 학습 능력에 가해지고 있으며, 학과가 스스로를 글쓰기 교사가 아닌 징계 강사로 볼 때 더욱 악화됩니다. 무료스포츠중계 소액결제 정책 롤 토토 안전놀이터 LCK토토 나인에이전시 성인용품 성인용품 백링크 11